葛道凱指出，我省教師教育體系面對(duì)的主要問題包括戰(zhàn)略地位弱化、優(yōu)秀人才不愿意當(dāng)教師和協(xié)同培養(yǎng)不力等。未來5年，我省將圍繞四個(gè)方面推進(jìn)教師教育改革：一是改革師范生招生就業(yè)辦法、提高教師收入水平、營造尊師重教氛圍，吸引適合的學(xué)生讀師范做教師；二是統(tǒng)籌全省師范教育資源，出臺(tái)好的激勵(lì)政策措施，激勵(lì)優(yōu)秀的大學(xué)辦高水平師范；三是建設(shè)專業(yè)機(jī)構(gòu)支持教師終身發(fā)展，重點(diǎn)推進(jìn)教師發(fā)展中心內(nèi)涵建設(shè)，注重培訓(xùn)的頂層規(guī)劃和統(tǒng)籌管理；四是建立政府主導(dǎo)、高校主體、中小學(xué)主動(dòng)的“三位一體”協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)校地協(xié)作為基礎(chǔ)教育服務(wù)。他要求，全省教育系統(tǒng)把思想和行動(dòng)高度統(tǒng)一到習(xí)近平教育思想上來，切實(shí)增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，打通政策落實(shí)的“最后一公里”，讓改革見到實(shí)效。

　　會(huì)議期間，與會(huì)代表深入研討交流，一致表示，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）》和《江蘇省教師教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）》文件精神，梳理分析本地本校教師教育工作存在的問題，研究改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和具體舉措，制定好落實(shí)的路線圖和時(shí)間表，戮力同心、砥礪前行，推進(jìn)我省教師教育創(chuàng)新發(fā)展，努力形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

　　全省師范生培養(yǎng)院校校長，各設(shè)區(qū)市教育局局長、教師發(fā)展中心主任、中小學(xué)校長代表及相關(guān)廳局部門負(fù)責(zé)人逾200人參會(huì)。